Atividade Prática 1- Plano de produção de apresentação

Elaborar uma aula diversificada, e que chame a atenção dos alunos não é uma tarefa fácil. Porém, hoje contamos com a ajuda do computador e da internet, assim, tornamos nossas aulas mais interativas. Com o intuito de abordar o tema “Revolução Francesa”, elaborei uma apresentação utilizando slides. Minhas fontes de pesquisa, foram apostila da 2ª série do ensino médio da editora positivo, que relatavam os fatos de uma forma interativa. Para chamara mais atenção, busquei imagens no google, e apliquei efeitos, que deram uma nova cara para os slides, alterei a fonte, criei uma linda apresentação. Assim, de uma forma interativa, todos compreenderam e alcançaram boas notas, nas atividades que foram elaboradas a seguir. Valeu!

Atividade à distância 2- Atividade Prática 6- Unidade 5

http://www.conteudoescola.com.br/site/content/view/95/27/

Através da leitura da reportagem acima, pedi que meus alunos escrevessem uma resenha crítica, relatando os pontos que consideraram importantes. Após concluirem as resenhas, pedi que as enviassem para meu e-mail, para que eu pudesse analisá-las. A experiência foi muito construtiva, todos se esforçaram ao máximo, enviando seus textos. além de compreenderem a reportagem, utilizaram a internet e seus endereços eletrônicos.


Valeu!

Atividade de Prática 6- Atividade à distância 1- Unidade 5

Uma ferramenta integrada para comunicação em ambientes virtuais
Otacílio José Pereira
Location: http://www.bdtd.ufes.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=357

Trata a concepção de uma ferramenta de comunicação integrada e on-line, o FACIO, cuja finalidade é facilitar o gerenciamento de mensagens escritas, elaboradas em conversas de grupos organizados em temas. A ferramenta busca atacar dois problemas atuais: o grande volume de interações e contatos que um indivíduo deve gerenciar e a forma dispersa com que essas interações ocorrem. Aferramenta está dentro da área de comunicação mediada por computador (CMC) e em relação à comunicação face a face, as ferramentas de CMC apresentam deficiências ligadas à perda de contexto nas conversas e a perda de percepçãosocial e afetiva nos grupos. Dentre as várias estratégias propostas, o uso das técnicas da área de visualização de informações é uma discutida. O cenário de aplicação é o ensino e aprendizagem, portanto, alguns aspectos teóricos sobre a relação social entre os envolvidos são apresentados e correlacionados com o uso da ferramenta. Algumas condições facilitadoras para uma situação de aprendizagem, de aspecto humanista, também são comentadas. Por se pretenderexplorar o domínio de maneira mais abrangente e escompromissada com uma tecnologia em particular, as ontologias foram um instrumento de apoio à metodologia usada. Sobre os recursos da ferramenta, a integração é um traço importante. Por exemplo, conversas assíncronas e síncronas, que usualmente são realizadas por diversas ferramentas, podem ser tratadas de maneira integrada e ortogonal no FACIO.


FERRAMENTAS VIRTUAIS DE COMUNICAÇÃO


Ferramenta é um dispositivo para facilitar tarefas diversas.
Virtual é, no popular, tudo aquilo que diz respeito as comunicações via Internet.
Comunicação é a materialização do pensamento/sentimento em signos/linguagem conhecidos pelas partes envolvidas.
O que é, então, uma ferramenta virtual de comunicação?
São ferramentas que usamos para a comunicação com outras pessoas através da internet. E elas são muitas, como por exemplo:

a) Buscadores - Têm por finalidade buscar informações disponibilizadas na rede. Google (google.com.br), Yahoo! (yahoo.com.br) e MSN Serch (search.msn.com.br)

b) E-mail – É o tão conhecido “Correio Eletrônico”. Uma pessoa com um endereço na rede pode trocar correspondências com outras pessoas. É a carta que não precisa mais de carteiro, papel e tinta. Há vários provedores e sites que não cobram nada e qualquer pessoa pode criar uma conta de e-mail. Essa é uma das principais ferramentas da internet, senão for a principal.

c) Comunicadores Instantâneos – São os famosos “Messenger’s”. Permitem a troca de informações, textos, arquivos,voz e imagens em tempo real entre pessoas que tenham esses programas instalados em suas máquinas em qualquer lugar do planeta. MSN Messenger (messenger.msn.com.br), Yahoo! Messenger (br.download.yahoo.com/messenger) e ICQ (icq.com.br).

d) Bate-Papo ou Chat – Este recurso está perdendo espaço para ferramentas mais modernas como os comunicadores instantâneos. Mas ainda são muito usadas por pessoas que querem encontrar outras pessoas. Alguns dos bate-papos mais movimentados são: UOL (uol.com.br/bp), Terra (chat.terra.com.br/chat) e MSN(chat.msn.com).

e) Blogs, Flogs e Moblogs - Blog Local onde você publica, textualmente, seu dia-a-dia ou qualquer tipo de informação. É uma forma barata e fácil de se ter seu próprio " site.com" na Internet. Os mais famosos e utilizados são: Blogger ( blogger.com), The Blog (theblog.com.br), TypePad (typepad.com) e BliG ( blig.com.br). Neste caso: os dois primeiros são gratuitos, o terceiro é pago e o quarto têm as duas opções. Fotolog ou flog são sites de fotos enviadas pelo dono do flog, geralmente atualizado diáriamente, permitindo também comentários feitos pelos visitantes. Os mais utilizados são: Fotolog (fotolog.net ), GigaFoto (gigafoto.com.br ) e Flog Brasil (flogbrasil.com.br ). – Moblogs são endereços que podem ser atualizados pelo celular. Vale a pena visitar o site Textamerica (textamerica.com ), onde textos, fotos e vídeos podem ser enviados de telefones celulares, por e-mails ou mensagens MMS.

f) Redes Sociais de Relacionamento - Sites que unem amigos de longas datas, conhecidos ou meros desconhecidos com os mesmos interesses em um mesmo local.. Para conseguir essa afinidade é necessário que você cadastre seu perfil, com informações pessoais e profissionais. Algumas opções são: orkut (orkut.com), 1Grau ( 1grau.com), Gazzag ( gazzag.com) e Beltrano (beltrano.com.br). Existem, também, sites de relacionamento profissional onde o princípio é o mesmo, mas com a finalidade de unir profissionais de uma determinada área do conhecimento. São eles: LinkedIn (linkedin.com) e Ryze (ryze.com).

g) Telefonia Virtual - Há programas disponíveis na Internet que permitem fazer ligações locais, nacionais e internacionais utilizando a Internet. Basta ter o programa instalado, um microfone e uma caixa de som e pronto. Poderá conversar com o mundo inteiro. Vale a pena conferir: Skype( skype.com) e Yahoo! Messenger(br.beta.messenger.yahoo.com)

h) Grupos de Discussão – São grupos organizados por temas que se comunicam por e-mail. Não devem ser usados somente para buscar informações, mas sim serem usados para trocar idéias gerando o debate, a discussão.

i) AVA – Ambientes Virtuais de Aprendizagem – É um espaço virtual na internet que possibilita a interação e comunicação entre professores e alunos através de debates, fóruns, chats, textos, e-mails, enriquecendo o processo de ensino aprendizagem. O espaço conta com suporte técnico e os usuários podem estar em lugares geográficos diferentes mas conectados ao mesmo tempo.

Então mãos à obra para conhecer e começar a utilizar todas ou a maioria delas e tornar-se um verdadeiro internauta.
Boa Viagem !

Sites consultados:
http://www.gmoura.com/
http://www.redeaprendizagem.blogspot.com/
http://www.wikipedia.com.br/
http://carlartes.blogspot.com/2008/07/texto-sobre-ferramentas-virtuais-de.html

boa semana!

Vamos conhecer um pouco mais sobre Maquiavel?

Atividade de pesquisa-Unidade 2
http://www.culturabrasil.pro.br/maquiavel.htm
http://www.culturabrasil.pro.br/nicolaumaquiavel.htm
http://www.brasilescola.com/sociologia/ciencia-politica-maquiavel.htm
http://www.estantevirtual.com.br/buscaporautor/Maquiavel
http://pt.wikipedia.org/wiki/Maquiavel
http://www.pensador.info/autor/Maquiavel/
http://www.consciencia.org/maquiavel2b.shtml
http://www.klepsidra.net/klepsidra4/maquiavel.html
http://www.10emtudo.com.br/artigos_1.asp?CodigoArtigo=39
http://www.frasesfamosas.com.br/de/maquiavel.html

Vamos lá! Acessem...

O computador, a Aprendizagem e a Prática pedagógica

Atividade da unidade 7- Atividade prática 3

O computados passou a ser um grande recurso pedagógico para as aulas. Com a ajuda dele, tudo torna-se mais fácil, as aulas mais interessantes e os alunos mais motivados. O computador tornou-se um companheiro dos educadores, que passam a planejar as suas aulas com base em pesquisas na internet e explorando os mais diversos programas do Linux.

Caminhos para a aprendizagem inovadora

Atividade a distância-Unidade 2

Moran deixa clara a idéia de que um educador deve filtrar as informações e disponibilizar para seus alunos as mais importantes, as que apresentem importância real, conhecimentos que vivenciarão em suas vidas. A aprendizagem torna-se mais interessante a partir do momento em que o educador diversifica a forma de apresentar os conteúdos para seus alunos, através do computador, da internet e de outros meios de comunicação. Aprendemos pelo interesse pela necessidade, quando algo nos trás vantagens. Mesmo sabendo que o conhecimento é algo abstrato e mutável, nos apegamos a ele, afinal, ele nada mais é do que um processo de comunicação aberta. ele pode chegar de maneira instantânea ou demorar, mas a forma como o absorvemos é a chave de tudo. Conhecer é "entrar de cabeça" no desconhecido, aprofundara-se nele, desvendar todos os seus segrdos.

Educação digital

Estou adorando fazer o curso de Educação Digital as professoras são maravilhosas,
me sinto muito bem.